Como ya se tenía pautado los trabajos del análisis de "la cosa que vuela" fue entregada este mismo día, pasándolos todos a una carpeta en el equipo del salón.
La profesora así continuó la clase informando que esta vez si iba para la siguiente clase el test de aprendizaje, exponiendo su preocupación acerca de la manera en que desperdiciamos nuestro tiempo como estudiantes, sin aprovechar a desarrollar otras actividades, o sin siquiera tener un plan B ademas de graduarnos de la carrera, comentando que no solo podemos tener un objetivo en mente, siempre hay que tener planes de contingencia, no por esto descuidar la universidad, ni volvernos locos en fiestas, no siendo esta la idea, ademas de que el país se encuentra en un momento critico como para pasearse por las calles, mas sin embargo ubicándonos en tiempo y espacio podemos encontrar otras actividades que podemos realizar y nos harán crecer como persona y que incluso puede ayudarnos a mejorar algunos aspectos en nuestro paso por la universidad, consejo que en lo que a mi respecta me parece acertado y que siempre trato de llevar a cabo.
Por otra parte también informó que para la siguiente clase pautada para el Jueves, 28 de Abril de 2016, realizará una evaluación en grupo sobre lo que hemos visto hasta ahora, teniendo que llevar una calculadora y una ficha con todas las formulas para calcular el área de todas las figuras geométricas, centroide, centro de masa, centro de gravedad e inercia.
Además recordó repasar las clases ubicadas en la nube en la carpeta de clases, la de Inercia puntualmente, explicando que hará una evaluación con todo lo visto hasta los momentos incluyendo los conceptos estudiados al principio del semestre, mencionando que no le pondría fecha puesto que nosotros debemos tener aprendido ya esto y que en cualquier momento que se le ocurra podría hacer este evaluativo sorpresa.
Por ultimo nos advirtió que tuviéramos cuidado al siguiente día puesto que darán las planillas para el revocatorio y podrían haber disturbios nuevamente.
~María Elisa Porras
