Introducción a la Construcción y Tecnología Blog dedicado a la materia de Introducción a la Construcción y Tecnología, impartida por Marianela Mas y Rubi, perteneciente a María Elisa Porras, Sección 001.

viernes, 29 de abril de 2016

Clase #17: Sin Clases. Corrección del Módulo en la Asamblea

El día Jueves, 21 de Abril de 2016, no se vio clases puesto que la profesora Marianela asistió a una Asamblea en el Auditorio de la Facultad, lugar donde pasó la lista de asistencia, y aprovechando que allí se encontraban el profesor Civitillo y ella, le mostramos nuestro módulo aun en progreso, quienes opinaron que pese a que este tiene el potencial para que resista la carga estipulada (2 kgs), hacían falta colocarle diagonales en 3D (de una esquina a otra en diagonal cruzando el módulo).


Pese a que la profesora nos había sugerido primeramente a quedarnos y atender a la Asamblea, poco tiempo después de haber comenzado la misma, ella al verificar que todos habíamos firmado informó que podíamos retirarnos y aprovechar el tiempo para continuar trabajando con nuestras respectivas estructuras incluyendo las correcciones expuestas.

La estructura de pitillos y el trabajo de análisis de la cosa que vuela serán entregados para la siguiente clase pautada para el día Martes, 26 de Abril de 2016.

~María Elisa Porras

domingo, 17 de abril de 2016

Inspección de Obra: Visita #4 Zona D

El día Viernes, 01 de Abril de 2016, nos dirigimos hasta el C.C. "Zona D", en horas de la mañana, esperando a mis compañeros de equipo llegaran, fuimos atendidos por el Ing. Jorge González, encargado del estudio de los suelos y topografía, por lo que de inmediato procedí a consultarle sobre los movimientos de tierra que estarían planificados a realizar en las siguientes semanas, exponiendo que ya todos se habían llevado a cabo, excepto por uno en el área que daba a la urbanización contigua, planeada para hacerse dentro de dos semanas.


Interesándome en el tema y para tener una mayor base al momento de estudiar el mencionado proceso en la obra, indague sobre ello, encontrando un trabajo bastante interesante y en mi opinión completo titulado "Sistema de Gestión de la Calidad para Obras Civiles", el cuál recomiendo hojear a todo el que lea esto y al igual que yo esté interesado.

Haciéndole otras preguntas varias pudimos conocer que el estacionamiento contará con ascensores puesto que según la normativa de construcción, todo edificio a partir del cuarto piso debe tener un ascensor. notándose de acuerdo con nosotros de que esta regla debería ser a partir del primero teniendo en cuenta las necesidades de una diversa población; también comentó que pese a desconocer tiempo exacto de la culminación de la construcción, esta debería estar entre los meses de agosto-septiembre, o a principios del año que viene en el peor de los casos, teniendo en cuenta la situación del país y los paros que ha tenido la obra en sí.

Llegados un grupo de Contratistas, el Ing. Alejandro se nos acercó preguntando si deseábamos estar presente en la reunión que se llevaría a cabo a continuación, yendo hasta la zona delantera del C.C., área que no habíamos estudiado antes, la reunión tuvo como objeto el discutir sobre el presupuesto y técnicas constructivas para realizar las losas de piso, entrepiso, y techo del mencionado espacio, en la reunión participaron varias contratistas los cuales a la hora de enviar su respectivo presupuesto a los encargados de la obra debían tener en cuenta que su metodología debía ser lo menos costosa y de mayor rapidez, sin perder aun así su calidad de trabajo.

   
Reunión entre Contratistas


Cuando la reunión iba a dar paso a mayores circunstancias, todas las Contratistas se dirigieron hasta las oficinas de la cual preferimos quedarnos fuera de ella, por lo que procedimos a dar una vista general de los trabajos que se estaban llevando a cabo, notando que ya estaban frizando y pintando el área de los locales laterales y seguían trabajando con las aceras.

Frizado de Locales


~María Elisa Porras

sábado, 16 de abril de 2016

Clase #16: Asignación de Trabajos de Estructura

El día Jueves, 14 de Abril de 2016, en la clase de Introducción a la Construcción y Tecnología vista en el salón C4, la profesora asignó para el próximo Jueves, 21 de Abril de 2016 las siguientes actividades expuestas a continuación:



Modelo Estructural de Pitillos: Ya realizado un primer modelo intuitivo de 40cm, ahora este debe ser de 80cm. de alto y con una base de 20cmx20cm o 2 pitillos de 12cm., dicho modelo debe soportar una carga de 2kg. de azúcar, y además debe tener centroide, los esfuerzos de compresión y tracción, centro de gravedad y centro de masa.

La profesora aportó algunas recomendaciones al momento de realizarla, entre estas tenemos que primeramente debemos definir el módulo (forma), debemos verificar en que ha fallado nuestro modelo anterior y corregirlo en este nuevo; cuando se esté construyendo, se puede probar poniendo sobre ella la carga con la que sera puesta a prueba en clases, y tocar los pitillos de los cuales si alguno de ellos no suena quiere decir que esa carga esta de más, recordando que la carga es inteligente y por ende busca la manera mas rápida de llegar al suelo.
Por último recomendó que trajéramos el modelo seccionado y armarlo estando ya en la facultad, puesto que por sus dimensiones si se trae completa de una vez, corre el riesgo de dañarse, y finalizando dijo que al llegar al salón ese día debíamos anotarnos en una lista por grupo ya que en ese orden corregiría.

Personalmente sugiero volver a repasar las entradas sobre el tema que tiene la profesora en su blog de la manera correcta de como realizar la estructura:


Informe del Análisis de La Cosa que Vuela: El cuerpo del informe deberá estar conformado por una Introducción, Proceso Investigativo (¿Qué es un Papagayo?), Materiales (los utilizados para construirlo), Proceso Constructivo, Vuelo, Cálculos (Centroide, Área, Centro de Gravedad y Centro de Masa), Comentarios, Conclusiones y Anexos. La profesora sugirió hacerlo con el programa de Power Point puesto que allí podríamos anexar los videos de cuando volamos la cosa que vuela. Por ultimo expuso que el Informe será entregado en digital y se llevará a la clase en un pendrive donde se pasará a una carpeta creada en la computadora, con el objetivo de ahorrar el problema que sugiere pasarlo por correo.

Por otro lado la profesora nos mostró un trabajo bastante completo de un ejercicio de como sacar el centroide a un objeto cualquiera, dando la oportunidad de pasarlo a un pendrive quienes tuvieran alguno a mano, aclarando que quienes no tuvieran uno y no pudieron copiarlo debían que estar pendiente de su blog ICT, donde lo subiría y podrían chequearlo cuando quisieran.

Ya salidos de materia, la profesora hizo hincapié en que debemos estar conscientes de la realidad, estamos en momentos de guarimba, y en cualquier momento podría explotar nuevamente en la facultad, por lo que debemos estar en alerta permanente, si vemos algún peligro lo lógico es irse de inmediato de la escuela de estudio sin importar si el profesor de la siguiente clase la impartirá puesto que nadie responderá por nuestras vidas mas que nosotros mismos, exponiendo que: "Mas vale que digan aquí corrió que aquí murió", incluso si hay examen o entrega o cualquier actividad evaluativa, razonando que: "Un examen o el propio semestre se puede repetir, su vida es única y nadie responderá por ella".

~María Elisa Porras

miércoles, 13 de abril de 2016

Clase #15: Inercia y Estática

El día Martes, 12 de Abril de 2016,  la clase de Introducción a la Construcción y Tecnología, vista en el Salón C4, la profesora Marianela preguntó quienes habían hecho las actividades de los videos que había publicado anteriormente, encontrando que no muchos los habían hecho y dejando que lo hiciéramos hasta el siguiente jueves.


La profesora habló, entre otras cosas, sobre el jabón que usa, de los suspiros que preparó para nosotros y olvidó, del bachaqueo, y de la inseguridad que va en aumento, recomendándonos estar siempre en grupo, no sacar el teléfono en público, y al usar transporte público no ir nunca en uno vacío, sino mas bien aquellos en los que haya mucha gente, aun que toque ir de banderita.

Ya entrados en materia, tocó el punto de "Inercia y Estática", definiendo a la Inercia como la resistencia de los cuerpos de cambiar su estado de movimiento o relativo reposo (los cuerpos siempre están en movimiento con respecto a la naturaleza), sin que actúe una fuerza sobre el.

La Primera Ley de Newton o Ley de la Inercia dice que "Todo cuerpo permanece en reposo o  se desplaza con movimiento rectilíneo uniforme,siempre que no actúe sobre éñ una fuerza una fuerza exterior que cambie su estado".


El Momento de Inercia es una medida de inercia rotacional del cuerpo, es aquel momento en el que un cuerpo gira sobre su eje de inercia, este depende de la geometría del cuerpo y su eje giro, mas no de la fuerza que actúa sobe el mismo, siendo de esta manera una esfera el cuerpo que tiene una mayor rotación.

La Segunda Ley de Newton o Ley de la Masa o Fuerza dice que "La aceleración de un cuerpo de un cuerpo es directamente proporcional a la fuerza neta que actúa sobre él e inversamente proporcional a su masa".


Centroide es definido como el punto medio geométrico de un cuerpo, el cual es ubicado por una serie de formulas ligadas a la geometría del cuerpo no de su masa. 


Medianas son los tres segmentos que bisectan un cuerpo uniendo el punto medio de un vértice con el opuesto, hallando así el baricentro, punto de corte de las medianas.


Por último, la profesora dijo que debíamos calcularle a la petaca el centroide, mediana y baricentro, para la siguiente clase que tomará lugar el día Jueves, 14 de Abril de 2016.

~María Elisa Porras

Trabajo en Equipo: Análisis de Videos

En la clase impartida el día  Jueves, 07 de Abril de 2016, la profesora nos asignó una actividad donde debíamos analizar una serie de videos sobre como trabajar en equipo, ya que ha visto problemas en los mismos, de esta manera ella busca que tomemos consciencia de como trabajamos cada uno de los grupos y como formando parte de ese grupo aportamos para realizar un trabajo eficiente y fructífero.


El primer video de la entrada es el titulado "La Carreta, Trabajo en Equipo", este muestra un objetivo que cumplir, el cual es llevar la carreta hasta un sitio X, dejando ver que en el grupo están diversos integrantes, entre estos el "Productor" por no llamarle líder, el "Hacedor Altamente Eficiente", un emprendedor, el "Hacedor Menos Eficiente" un contribuyente no muy eficaz, el PTS, quien suele dar problemas, y un SP quien hay que expulsar ya que no hace mas que perjudicar al equipo.

Analizándolo y estudiándome, pude darme cuenta de que puedo considerarme entrar en la categoría de "Hacedor Altamente Eficiente" puesto que pienso que aun me falta algo mas de trabajo y aprendizaje, y que como muchos tengo defectos y debilidades, como para poder ser un Productor completo, cuyo papel solo represento cuando a la hora de trabajar con actividades que sean mi fuerte sea el caso. En cuanto a mi grupo se trata considero que no hay ningún SP, mas sin embargo aun nos falta mejorar varios aspectos para tener un verdadero trabajo en equipo.


El segundo video, de nombre "El Carpintero y sus Herramientas", nos ubica en un taller, donde las herramientas discuten sobre porqué miembros varios no deberían estar allí, encontrando los defectos de cada uno hasta que llega el carpintero realiza con ellos un excelente trabajo, lo cual es puntualizado por el serrucho, mostrandoles a todos que cada uno tiene destrezas y debilidades, pero lo importante era como ubicar aquellas habilidades para contribuir con el trabajo, y el carpintero, ajenos a ellos los ha descubierto, dejando ver así su pericia para sacar el mayor provecho de ellos y hacer un buen trabajo. No me considero con madera de líder por ahora, puesto que no siempre aprovecho las habilidades de los demás, haciendo yo muchas veces el mayor trabajo, ademas de que siento que tengo aun muchos aspectos que pulir.


El tercer video, llamado "El Vuelo de los Gansos", enseña como vuelan en manada y en una formación en V (equipo y metodología de trabajo), logrando de esta manera ayudarse unos a otros, liderados por el ganso mas fuerte (líder, quien tiene mayor destreza en el campo), pudiendo comprobar que en esta formación grupal se percibe una mayor facilidad de vuelo puesto que los mas fuerte realizan su vuelo y mediante el mismo apoyan a los mas débiles (aquellos con dificultades en el área), pudiendo así todos, o la mayoría llegar hasta su destino (terminar un trabajo completo y de calidad).

Hubo otros tres videos, todos ellos me parecieron de cierta manera graciosos, puesto que de la forma mas simple muestra la respuesta de como y como no debemos comportarnos al trabajar con un grupo de personas, notando que muchos animales (como los pingüinos, hormigas y cangrejos mostrados en el cuarto video) trabajan en equipo para defenderse de los depredadores (trabajar juntos para un fin común). y como muchas veces nosotros los humanos (autodenominados seres pensantes), no llegamos a asumir nuestra responsabilidad como integrante de un equipo de trabajo, pasándole quizás por pereza o indiferencia, el trabajo a otros, sin llegar a ejecutar una solución al problema o trabajo que se tiene en nuestras manos, (Quinto video).

Con el último video se corrobora que los grupos de trabajos se ubican hasta en personajes de películas infantiles, siendo estos esenciales en la sociedad, por lo que debemos aprehender a trabajar como tal. 

PD: Las imagenes llevan a sus respectivos videos, por si no se dan cuenta.

~María Elisa Porras

martes, 12 de abril de 2016

Inspección de Obra: Visita #3 Zona D

El día Viernes, 18 de Marzo de 2016, fuimos nuevamente al C.C. llamado Zona D, en horas de la tarde, para continuar con el seguimiento del avance de la obra. En el lugar llegamos a ser atendidos por el Ing. Borjas, quien nos comentó que en el área de la planta baja del estacionamiento estaban llevando a cabo un Vaciado de Brocales Monolíticos, pudiendo notar que este no es anclado al piso, sino que es sujeto solo por cabillas, pese a que de esta manera corre un riesgo mayor de que pueda ser llevado por un vehículo, realizándolo de esta manera requiere de menos trabajo y materiales. La junta de dilataciones de los brocales están separados cada 2,16 m por si el brocal sufre un siniestro, pueda ser reemplazado solo esa sección.

  

Vaciado de Brocales Monolíticos

Luego, nos dirigimos hasta las zonas que habían sido vaciadas en nuestra visita anterior pudiendo apreciar la acera y los brocales, estando los últimos siendo pintados, ya con el concreto totalmente seco. Estando en el estacionamiento, el Ing. Borjas nos comentó un poco sobre el tanque subterráneo de agua que se encuentra en el lugar, el cual fue encofrado independiente del resto del piso para evitar que se generara una grieta y se fracture, levantando el piso.

 

Brocales y Aceras Terminadas


Para entonces se iba a comenzar a proceder con el vaciado de la acera de otra sección del Centro Comercial, por lo que nos dirigimos hasta allí para estudiarlo, allí se pudo apreciar que los trabajadores encargados del mencionado vaciado eran un poco mas descuidados al momento de rellenar sobre la malla espacial, comparándolo con los vaciados que habían sido estudiados en ocasiones anteriores, mas sin embargo al momento de tallarlo, estos tuvieron especial cuidado, notando que pese a algo tosco, no había sido un trabajo mal elaborado.

Ya que se habían analizado varios vaciados, el grupo se mostró mas interesado por el camión de concreto por lo que acudimos al Trabajador de la Concretera "Concresa", quien nos explicó cuales eran los controles para mezclar el concreto y luego proceder a vaciarlo e incluso permitió a los chicos montarse en el.

 
 
  
Proceso de Vaciado de Acera


Vaciado de Acera Finalizado

 

 Equipo Meteoro

Vaciado de Brocales Monolíticos

Concreto y Camión

~María Elisa Porras

Clase #14: Dulces y Muchos Videos para Analizar.

El día Jueves, 07 de Abril de 2016, la clase de Introducción a la Construcción y Tecnología vista en el Salón C4, comenzó un poco tarde puesto que la profesora Marianela había llegado tarde al aula, explicando que estaba ocupada con otras actividades, entre ellas reuniones varias en la que se discute el cambio de curriculo de la materia, motivo por los cuales no tuvo la oportunidad de subir los videos ofrecidos en la clase anterior.


Comenzando con el contenido de la clase, la anterior clase la profesora había pedido que este día trajéramos un dulce, explicando que estos estimulan la producción de dos sustancias llamadas serotonina y dopamina, neurotransmisores que ayudan a mantener un mayor rendimiento mental, mejora el estado de animo y humor, sugiriendo tener algún dulce a la mano a las horas de media tarde, momento del día en el que el nivel de estas sustancias están mas bajas, para así tener un mejor desempeño en nuestras actividades.


Seguidamente la profesora comentó que al iniciar la siguiente clase llevaremos a cabo un Quiz sobre las metodologías de aprendizaje propio, recalcando la importancia de responder con honestidad las preguntas puesto que es un test de auto-ayuda al momento de ejercer tácticas para nuestro propio aprendizaje.


A continuación la profesora expuso que publicaría en su blog ICTLUZ una serie de videos los cuales debemos analizarlos, entre estos el de la teoría del vuelo de los ganzos y el de una carreta, en la que el ultimo debemos identificar a los miembros de nuestro equipo y a nosotros mismos con respecto a los personajes, con la finalidad de reconocer nuestras fallas como individuos y como equipo para así dar una respuesta a aquellos aspectos en los que tenemos déficit y mejorar tanto nuestro trabajo en grupo como individual. También posteará otros videos con temas relacionados al centroide y ejercicios de como hallarlo usando la matemática y de manera intuitiva con una escoba por ejemplo(?), Teniendo que calcular ademas el centroide de una figura cualquiera y el de nuestra petaca, para ser llevado a la siguiente clase.

Por ultimo, la profesora mencionó que en cuanto a las Minutas de la Construcción, estas serían evaluadas pronto, y sin previo aviso, por lo que era necesario ponernos al día con las mismas puesto que solo tomaría en cuenta las que estuvieran publicadas para ese momento en nuestro blog, aun si no se estuviera al día con las Minutas.

~María Elisa Porras

jueves, 7 de abril de 2016

Clase #13: Midiendo La Cosa que Vuela

El día Martes 05 de Marzo de 2016, en la clase de Introducción a la Construcción y Tecnología, vista en el salón C4, la profesora Marianela explicó la siguiente actividad a realizar con la Petaca o Papagayo, donde ahora estudiaremos la estructura de la Cosa, procediendo primeramente a calcular las medidas de la misma, investigando ademas el peso esa tarde ya que no contábamos con un peso.
Después de sacadas las medidas, la profesora apareció y expuso que para la siguiente clases que se llevará a cabo el siguiente Jueves, 07 de Marzo de 2016, proseguiríamos con el estudio de la petaca, ubicando en ella Centroide, Centro de Gravedad y Centro de Masa, puntualizando que en estos términos intervienen tanto la Matemática (baricentro, mediana, medias), Física (masa = unidades de peso), y Geometría (figura), por lo que debemos estudiar todos estos términos ya que explicara como se hallan estos y necesitamos de dicho conocimiento para entender los procedimientos y debemos traer un dulce que vamos a consumir en clase para estimular las funciones del cerebro.
Por ultimo, la profesora hizo una demostración de como es el comportamiento del centroide empleando los bloques de un jenga y apilándolos y poniendo sobre ellos otros tantos, uno mas alejado del centro de masa que el anterior, pudiendo soportar así cinco bloques antes de caerse, volviendo a repetir el proceso, esta vez quitando los bloques de abajo.

~María Elisa Porras


martes, 5 de abril de 2016

Clase #12: Haciendo la Cosa que Vuela

El día Jueves 31 de Marzo de 2016, en la clase de Introducción a la Construcción y Tecnología, nos hemos dedicado a realizar en el patio de la facultad "la cosa que vuela", mas sin embargo, a mi grupo, no nos dio tiempo de terminar el papagayo del todo, por ende tampoco se pudo realizar la prueba de vuelo en la Facultad, por lo que decidimos reunirnos al siguiente día Viernes, 01 de Marzo de 2016 en el departamento de uno de los integrantes, Ricardo Rosales, donde terminamos de hacer dos petacas, mas sin embargo al momento de volarlas, estas no lo hicieron ya que al estar rodeado de edificios, el viento no era suficiente ademas de que la dirección del mismo era cambiante de un momento a otro, ambas petacas solo pudieron volar una altura máxima de 2mts. aproximadamente, pero no duraban en el aire ni un minuto, por lo que acordamos que iríamos a la Vereda del Lago el siguiente Domingo, 03 de Abril de 2016, donde asistimos mi compañero Gustavo Gutiérrez y yo, ya que los demás no pudieron acudir hasta allí por motivos personales. 
Al principio la petaca no volaba el tiempo requerido por la profesora llegando a estar en el aire alrededor de 2 a 3 minutos, por lo que consultamos a un señor que también se encontraba haciendo esta actividad recreativa, explicándonos nuestro error al haber hecho una petaca hexagonal con todos los lados y ángulos iguales, puesto que la petaca no es un hexágono perfecto, si no que una de las varillas debe ser mas corta, por lo que el señor nos ayudo a acomodarla ajustando los frenillos, alargándolos un poco para equilibrar el desajuste de las varillas de la petaca y recomendándonos usar doble cola para un mayor equilibrio, luego de estos ajustes técnicos, la petaca si pudo volar a la primera durante los cinco minutos requeridos, dando por terminada de esta manera la actividad de hacer volar la cosa que vuela.



 ~María Elisa Porras

viernes, 1 de abril de 2016

Visita a la La Estación Meteorológica

La profesora nos había sugerido en la clase anterior el visistar la Estación Meteorológica ubicada en la planta alta del edificio de postgrado, para consultar las variaciones del viento del mes de Marzo en Maracaibo.
Allí fuimos atendidos por la profesora Magalis, quien nos mostró los resultados obtenidos del mes de Marzo, dejando de lado unos días antes de la Semana Santa y la misma, puesto que por apagones las maquinas no pudieron registrar el viento, esto pasa porque la fuente de poder del mencionado dispositivo son baterías que actualmente están vencidas y solo proveen cuatro horas mas.
La profesora nos enseñó lo básico de como leer los registros, y se pudo visualizar que los vientos mas altos se dan en la noche, y que estos provienen por lo general del nor nor-este.






 ~María Elisa Porras

Clase #11: ¿Una Cosa que Vuela?

El día Martes, 29 de Marzo de 2016, en la clase de Introducción a la Construcción y Tecnología, fue vista al principio en el salón C4, donde la profesora nos asignó el siguiente trabajo practico el cuál consiste en investigar: ¿Cómo se construye una cosa que vuela?, ¿Con qué materiales se construye?, ¿Cuál es la forma de la cosa que vuela?, ¿ Cuál es la forma en que se manipula la cosa que vuela?.

Teniendo esto en cuenta, se debía escoger en grupo la cosa que vuela que se realizará en la siguiente clase que se llevará a cabo el día Jueves, 31 de Marzo de 2016, por lo que se debe llevar materiales para realizar esa cosa que vuela.